線上教學視頻錄播與制作個人經驗分享
（3044永利集团 餘勇）
不管哪種形式的線上教學，都面臨着教學視頻的錄播與制作。線上教學視頻是在移動通訊技術快速發展和教育資源開放背景下發展起來的，作為一種現代教學結構要素，它有助于教師緊扣教學關鍵，突出教學重點，也有助于學生選擇性學習，将知識學深、學精、學透。線上教學視頻一般是指将碎片化的知識點、案例或基礎理論錄制成視頻，時間控制在5-10分鐘之内，針對性地解決教與學雙向過程中碰到的疑難問題或重要知識節點。教學視頻制作是在線教學的基礎性工作，從教學角度來講，要考慮知識的準确性、邏輯性，從使用角度來講，要考慮視頻的适用性、便捷性，從學習角度來講，要考慮視頻的科學性、可觀賞性。對于一名大學教師來說，制作在線教學視頻并非“制作→使用”這麼簡單，需要從制作方法、制作成本、适用範圍和可控程度等方面綜合考察，不同類型的在線教學視頻，其制作方法與成本不同，适用範圍與可控程度也不一樣。
一、錄制視頻前期準備工作
1、教學章節碎片化
對整個教學内容進行重新解構，打破傳統教學章節的時序結構，重新設計教學模塊，教學模塊下設教學專題，每個教學專題包含一個且隻包含一個相對獨立完整的知識點。在對教學章節碎片化的過程中，要充分考慮教學視頻的應用場景，即在線教學視頻與課堂教學的嵌套方式，有替代式、混合式、補充式。替代式意味着學生可以通過在線教學視頻完成課程的基本學習内容，那麼，教學章節的碎片化就需要強調整體覆蓋與連貫性；混合式是指在線教學視頻與線下課堂高度互補，那麼，教學章節碎片化的重點要放在重點、難點上面，線上與線下防止出現重疊和交叉；補充式是指以線下課堂教學為主，線上教學視頻不強調覆蓋教學章節，重點在于擴充教學内容、拓展教學視野。目前，中國大學MOOC上線的磨課，均屬于替代式教學視頻，即學生通過在線視頻完成整個課程的學習。實際上，校内在線教學建設以混合式、補充式為宜，不但針對性強，而且成本低、工作量小，相反的，校内替代式在線教學視頻容易引起沖突與浪費，最顯著的一個問題是：“在線視頻和課堂上講的都差不多，為什麼還要逼我在網上重新看一遍？”
2、優化教學内容
優化教學内容是指提煉和鍛造每一個碎片化的教學專題，優化的時候，要從教學拓展、理論應用、适合錄制等幾個方面入手，同時，要保持每一個教學專題内容上的完整性和獨立性，以增強适用場景。優化教學内容需要教師廣泛閱讀，拓展視野，充分應用學科最新的知識動态和研究成果，這是一個知識點重新梳理和論證的過程，也是一個表達和展現的過程，需要花費大量的時間和精力。
3、硬件設施
硬件設施主要包括了電腦、攝像頭、話筒。如果對在線教學視頻的要求不高，一般的電腦配置即可，如果想要制作品質較高的教學視頻，電腦需要達到一定的配置标準，具體包括：1、品牌電腦建議酷睿i5及以上；2、配置的重點在内存和顯卡上，内存16G及以上，顯卡尤其重要，不然動畫制作與渲染的卡頓非常嚴重，燥熱起來砸電腦的可能性都有；3、可安裝外置聲卡，提高聲音錄制的質量；4、配置高質量的話筒，價廉物美的有Takstar、BOYA，較高品質的有森海塞爾，話筒類型建議選擇心型，以便縮小拾音範圍，過濾掉多餘的雜音，但是領夾話筒無法固定拾音方向，因此不适合心型拾音模式；5、裝配固态硬盤作為系統盤，以提高電腦性能；6、條件允許的話，可換寬幅顯示屏，擴大視頻編輯視野，提高視頻編輯效率。
二、在線視頻錄制
完成了前期準備工作，下一步就是錄播和制作教學視頻。
1、錄屏軟件錄制視頻
使用錄屏軟件錄制視頻是最簡單的在線教學視頻制作方法，既可以網頁在線錄制，也可以下載軟件進行錄制。當前可選擇的錄屏軟件很多，如Camtasia、迅捷、傲軟、BB FlashBack Pro等等，有些軟件需要注冊并繳費，不缺錢的可以直接注冊并享受升級服務，當然，亦可以下載破解版，或者是免安裝版。使用錄屏軟件錄制視頻需要解決兩個問題，一是選擇适合自己的錄屏軟件并完成安裝，錄屏軟件各有優點，關鍵在于自己能夠掌控；二是視頻錄制和音頻錄制的正确設置，不同錄屏軟件的視頻和音頻錄制設置方法不一樣，可查詢無所不能的度娘完成這一步。完成了軟件安裝和設置以後，視頻錄制可一鍵啟動。如果需要對錄制好的視頻進行剪輯和編輯，可借助視頻編輯王、Pr、會聲會影等軟件完成後期處理。
2、屏中屏
屏中屏實際上是應用錄屏軟件錄制視頻中的一種，但是，并不是所有的錄屏軟件都提供屏中屏模式，且屏中屏是早期在線教學視頻的主要形式，至今依然有一定的市場，故做介紹。Bandicam是衆多錄屏軟件中提供屏中屏模式的一個，正版可從官網下載并注冊，未注冊Bandicam在使用的時候帶有水印，另外錄制時間不能超過10分鐘，網上可下載破解版，但是需要按教程進行破解，并不複雜。優點是可以獨立保存音頻（即錄制視頻的同時獲得音頻文件），可以設置屏中屏的大小和位置，也可以設置鼠标的外形和效果，以引導學生的注意力，遺憾的是不能選擇屏中屏的外形，永遠隻能是小正方形。下圖為Bandicam屏中屏設置界面。
3、PPT視頻化
PPT視頻化是制作教學視頻的重要工具。我們可以将PPT視為一張畫布，将每一組文字視為一張圖片，然後預先設置每一張圖片進入畫布和退出畫布的路徑與模式，完成所有PPT的設置後，按照“文件→另存為→保存類型（MPEG-4視頻）”實現視頻輸出。從這個角度上來說，能做教學PPT的老師都掌握了動畫制作技術，隻是差了臨門一腳而已。PPT視頻化的關鍵點有兩個：一是時間設置，二是聲音配置。時間設置需要預先計算好每一張圖片進入場景以後所持續的時間，可能需要較長時間反反複複地嘗試和調整，聲音配置可以在完成PPT視頻化了以後，将視頻導入視頻編輯軟件，在聲音頻道實現匹配，在這方面，會聲會影具有強大的聲音配置功能，非常好用，同時可以匹配音效或背景音樂，并有效控制音頻文件淡進、以及交叉音量。我院14級楊高鵬同學善用PPT視頻化，曾協助我院老師完成了省級項目在線視頻的制作，我院肖老師為此專門開設了三屆PPT視頻化培訓班，培訓了若幹名學生，滿足了老師教學視頻制作的需求，由此可見PPT 視頻化功能的強大。下圖為WPS2019PPT視頻化自定義動畫時間設置界面。
4、委托平台錄制視頻
在線教學視頻錄制最保險的方法，就是委托平台錄制，現在有很多在線教學平台可以提供視頻錄制服務，如超星泛雅、陽光、智慧樹等，不但高質量，而且速度快，一旦項目啟動，公司會安排專人配合你進行視頻前期工作的籌備，幫你解決人民币以外的所有問題，讓你幸福得不要不要的，對未來的成果充滿了期待。你所需要解決的問題有兩個，一是配合視頻錄制步驟完成文字撰寫和錄音工作，二是解決經費問題，目前的行情大約是每個視頻3000元人民币左右。以前，建設一門慕課需要動用大量資源，投入大量财力，網傳的傾全校之力打造一門金課其實并非枉言。有了經費以後，委托平台錄制教學視頻，既省時又省力，而且長期可用，所以，不必羨慕在線課程，你隻是“缺少一筆錢”而已。不過，委托平台錄制視頻有一個緻命的弱點，就是平台一般隻負責一次性錄制，不負責視頻更新和換代，這就意味着一旦錄制完成，視頻從此定型。委托就意味着技術掌握在平台手上，又無法或不甘心再次投入資金重新錄制，導緻大多數慕課多年來無法更新，這可能是一些師生發現有些慕課并不咋地的一個重要原因。不是主講人沒有水平，隻是随着時間推移，視頻陳舊了，技術過時了，項目也結題了，再投錢就有難度了。
5、自主制作視頻
自主制作視頻最大的優點是自己掌握技術，自己錄音，自己編輯視頻，随時更新在線視頻，缺點是耗時、耗力、耗錢（主要是購買設備和軟件）。一個專業團隊承擔的工作由一個老師或私人團隊完成，獨力解決可能碰到的所有問題，工作量之大可以想象得見，因此，建議事務繁忙者慎入，無操作基礎者慎入，無強迫症者慎入。操作模式是：選擇一個視頻編輯平台，建議采用功能強大的視頻編輯軟件，例如Pr、AE或會聲會影，按照視頻編輯的需要在時間軸添加素材，對每一個素材逐幀逐秒完成動畫設置，同時在聲音頻道添加聲音，并匹配動畫音效和背景音樂。素材包括了文字、圖片、視頻、GIF、SWF等等，可用者皆為素材，文字可以直接輸入，亦可以轉換成圖片，建議包括文字圖片在内的所有圖片均通過PS轉化為PNG格式，方便圖片疊加和嵌套；當某個視頻作為素材出現在視頻編輯平台上的時候，可對視頻按照需求進行聲音、時間、格式、蒙版的預處理；GIF、SWF既可以網絡搜索獲得，也可以淘寶購買，還可以自己制作，GIF制作推薦迅捷，SWF制作推薦低版本AE，高版本AE取消了SWF導出功能。将整個視頻控制在5-10分鐘之内，導出選擇通用的MP4格式，渲染完成即可。下圖為Pr時間軸，V1-3為視頻、圖片素材，A1-4為聲音素材。
在線教學視頻錄播與制作是在線教學活動的重要環節，也是繞不開的基礎性工作。我們可以根據教學實際需要和個人愛好，決定教學視頻制作的大小、形式和格式。以上分享均為個人感受，有不當之處，敬請忽略。
